Archive for ‘Lenguaje’

septiembre 11, 2013

A escribir! Guía Docente para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación de la Escritura.

Creación: Gloria Tapia Maldonado; Portada, Diseño y Diagramación: José Manuel Sepúlveda; Ilustraciones: Guillermo Tapia Maldonado; 6º año Básico. Ediciones Libart Ltda., 2013

Nuestro propósito es modelar, guiar y facilitar la labor docente y, por extensión, la de sus estudiantes relevando, en primer término, la escritura como mecanismo de expresión del ser, en su ética y en su estética y, en segundo término, como ejercicio dinámico en que la palabra realmente es patrimonio vivo de quien la porta, la lega, la transforma y la crea.

Coherentes con esta finalidad, nos planteamos como una instancia formativa personalizada pues atiende al estudiante según sus necesidades en el aprendizaje de la escritura, diseñando actividades de enseñanza y evaluación acordes a su nivel de desempeño y, por otra parte, personalizante, pues estimula el autoconocimiento, la conformación del sentido, el desarrollo de habilidades cognitivas y de habilidades lingüísticas y la exploración de la creatividad; un ejercicio orientado al estudiante de manera integral e intencionadamente única.

estructura

tabla roles mediación

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agosto 28, 2012

Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje 2º Básico

Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje. Guía Docente para el Logro de Objetivos de Aprendizaje, 2º Básico.

Creación: Gloria Tapia Maldonado; Diagramación: Max Salinas Mazzo; Edición: Libart Ltda.

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Características de la obra

No sólo comprende la Lectura como un proceso constructor, sino que se hace cargo de dicha definición, a través de la metodología.

Presenta con claridad los conceptos teórico-metodológicos que la sustentan.

Guía al Docente en su rol pedagógico constructivista.

Incluye Diagnóstico Inicial, que permite racionalizar el proceso, a través de un agrupamiento del curso, de acuerdo a niveles de autonomía y dominio de habilidades cognitivas.

Incluye set de guías sobre tipos de textos, modeladas para el trabajo familiar.

Incluye tablas para orientar la relación de aprendizaje mediado.

Incluye 10 pruebas de Ensayo.

Incluye planilla para tabulación de respuestas, para sistematizar dominio porcentual de cada habilidad cognitiva, por ítem y ensayo.

 http://www.slideshare.net/EdicionesLibart/simce-lenguaje-2012-chile

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agosto 23, 2011

██████████████ Guía Docente de Lenguaje para el Curriculum Actualizado.

Creación: Antonio Navarro/ Bélgica Briones/ Cristina Valdivia/ Carolina Thomson; Diseño y Diagramación: Max Salinas Mazzo; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Multimedios: Carlos Esquivel Calderón/ Rodrigo Rivera Valencia; Infografía: Juan Carlos Hernández; Edición: Braulio Olavarría Araya; © Ediciones Libart Ltda., 2010;  Obra en dos volúmenes: 5º-6º y 7º-8º año Básico. Es un manual que interpreta fielmente el nuevo enfoque teórico-metodológico del  Currículum de Lenguaje, recientemente ajustado. Incluye planificaciones clase a clase (3 clases de 2 horas cada una), con propuestas didácticas que van reforzadas, en disco adjunto, con recursos pedagógicos, didácticos y metodológicos. Además, presentaciones de diapositivas como inicio/resumen de cada unidad programática.

Esta obra busca dar respuesta a la intuición fundante que está a la base del cambio curricular, particularmente en su dimensión socio-histórica. El libro valora dicha determinación modernizadora, pues reconoce tras ella la visión de una escuela mejor y de una mejor comunidad. Es así como nuestro texto está situado en una determinada interpretación del corpus curricular: una interpretación profundamente humanista, democrática, participativa y crítica. Hacia allá apunta el Ajuste en lo teórico, lo epistemológico y en lo metodológico: la instalación, a lo largo de todo el curriculum escolar, de un acercamiento más vivo y social del Lenguaje a nivel de la enseñanza.

Para Mayor detalle sobre nuestro concepto de Guía Docente:

http://www.slideshare.net/EdicionesLibart/guas-docentes

agosto 9, 2011

███████████████████████████ Debates

Creación: Nora Guevara García; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Ediciones Libart Ltda., 2009. El Debate, sin duda, permite mejorar habilidades de comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y alteridad. En estas instancias dialógicas no importa si estamos de acuerdo o no con una postura que nos corresponde defender; sino más bien si somos capaces de adoptar y tolerar posturas distintas a las propias.

Se trata de una obra que permite desarrollar la temática del debate en nuestra praxis pedagógica: qué es el debate, la centralidad del concepto de argumentación; los tipos de debates; la preparación de una tema a debatir; la formación y entrenamiento de un equipo debatiente; las técnicas de oratoria, y el análisis de discurso. Una obra altamente productiva que articula un conjunto de objetivos fundamentales del sector Lenguaje y Comunicación, pero que además pone en tensión didáctica a todo el conjunto de objetivos transversales.

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agosto 9, 2011

███████████████████████████ Técnicas de Lectura Comprensiva

Creación: Santiago Quer Antich; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Ediciones Libart Ltda., 2008. Este guión, sugiere al/la Docente una serie de modalidades metodológicas altamente productivas: el aprendizaje de la lectura comprensiva, en diálogo estrecho con la docencia en Lenguaje y Comunicación. Aprendizaje que apunta primordialmente a que el/la estudiante descubra el sentido intrínseco de la palabra y su objetivo central, según cual sea el mensaje que emitimos.

Se trata de un texto ágil, dinámico e interactivo que quiere poner al alcance de los/as Docentes un método sencilla y didáctico,sobre el estado del arte en la experiencia de enseñar y trabajar la lectura comprensiva en función de un contenido de aprendizaje específico. Todo ello, desde la óptica de los/las estudiantes, indicando con claridad cuál ha de ser el rol de los/las docentes. La meta es lograr un aprendizaje efectivo que quede de manifiesto en la expresión oral y escrita.