Archive for ‘Ley Sep’

septiembre 11, 2013

A escribir! Guía Docente para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación de la Escritura.

Creación: Gloria Tapia Maldonado; Portada, Diseño y Diagramación: José Manuel Sepúlveda; Ilustraciones: Guillermo Tapia Maldonado; 6º año Básico. Ediciones Libart Ltda., 2013

Nuestro propósito es modelar, guiar y facilitar la labor docente y, por extensión, la de sus estudiantes relevando, en primer término, la escritura como mecanismo de expresión del ser, en su ética y en su estética y, en segundo término, como ejercicio dinámico en que la palabra realmente es patrimonio vivo de quien la porta, la lega, la transforma y la crea.

Coherentes con esta finalidad, nos planteamos como una instancia formativa personalizada pues atiende al estudiante según sus necesidades en el aprendizaje de la escritura, diseñando actividades de enseñanza y evaluación acordes a su nivel de desempeño y, por otra parte, personalizante, pues estimula el autoconocimiento, la conformación del sentido, el desarrollo de habilidades cognitivas y de habilidades lingüísticas y la exploración de la creatividad; un ejercicio orientado al estudiante de manera integral e intencionadamente única.

estructura

tabla roles mediación

Anuncios
agosto 28, 2012

Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje 2º Básico

Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje. Guía Docente para el Logro de Objetivos de Aprendizaje, 2º Básico.

Creación: Gloria Tapia Maldonado; Diagramación: Max Salinas Mazzo; Edición: Libart Ltda.

Image

Características de la obra

No sólo comprende la Lectura como un proceso constructor, sino que se hace cargo de dicha definición, a través de la metodología.

Presenta con claridad los conceptos teórico-metodológicos que la sustentan.

Guía al Docente en su rol pedagógico constructivista.

Incluye Diagnóstico Inicial, que permite racionalizar el proceso, a través de un agrupamiento del curso, de acuerdo a niveles de autonomía y dominio de habilidades cognitivas.

Incluye set de guías sobre tipos de textos, modeladas para el trabajo familiar.

Incluye tablas para orientar la relación de aprendizaje mediado.

Incluye 10 pruebas de Ensayo.

Incluye planilla para tabulación de respuestas, para sistematizar dominio porcentual de cada habilidad cognitiva, por ítem y ensayo.

 http://www.slideshare.net/EdicionesLibart/simce-lenguaje-2012-chile

Etiquetas:
agosto 9, 2011

███████████████████████████ Serie Comprensión Matemática.

Creación: Bárbara Cortés Pérez/ Liliana Gaete Quezada/ Ximena Sepúlveda Luna; Ediciones Libart Ltda., 2011 (proyecto en curso); Diseño y Diagramación: José Sepúlveda Rubio; Portada: Carolina de Marco Cabazzotti; Serie en tres volúmenes: 1, Resolución de Problemas; 2, Operatoria y Número; 3, Geometría. Obra que no pretende ser instruccional, sino más bien un apoyo para el /la Docente de aula del Primer Ciclo de Enseñanza Básica (PK-1º-2º-3º y 4º). Fundamentalmente, se trata de un soporte dirigido a la necesidad que los docentes experimentan en cuanto a procurar nuevas y variadas opciones en su objetivo de plantear alternativas de aprendizaje a los estudiantes.

En tal sentido, aquí se le ofrecen tres volúmenes-guía metodológicas, con propuestas de secuencialidad didáctica de los contenidos desde Pre Kínder (N.T.1) hasta Cuarto Año Básico. Dispone, por tanto, de un modelo de clase a través de una planificación; junto a su ficha respectiva de actividades para el educando. Como fase de culminación, cuenta con tipos de evaluaciones, una por cada etapa del proceso, de diagnóstico, de proceso, aparte de una evaluación final.

Procede asimismo destacar que el desarrollo de los contenidos está cruzado en los ejes, motivo el cual cada curso tiene un titulo específico y su temática se centra también en el desarrollo de las fichas.

  

agosto 9, 2011

███████████████████████████ Técnicas de Lectura Comprensiva

Creación: Santiago Quer Antich; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Ediciones Libart Ltda., 2008. Este guión, sugiere al/la Docente una serie de modalidades metodológicas altamente productivas: el aprendizaje de la lectura comprensiva, en diálogo estrecho con la docencia en Lenguaje y Comunicación. Aprendizaje que apunta primordialmente a que el/la estudiante descubra el sentido intrínseco de la palabra y su objetivo central, según cual sea el mensaje que emitimos.

Se trata de un texto ágil, dinámico e interactivo que quiere poner al alcance de los/as Docentes un método sencilla y didáctico,sobre el estado del arte en la experiencia de enseñar y trabajar la lectura comprensiva en función de un contenido de aprendizaje específico. Todo ello, desde la óptica de los/las estudiantes, indicando con claridad cuál ha de ser el rol de los/las docentes. La meta es lograr un aprendizaje efectivo que quede de manifiesto en la expresión oral y escrita.

agosto 8, 2011

███ Velocidad y Comprensión Lectora

Creación: Erika Saavedra Vargas/ Enrique Muñoz Vega; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Ediciones Libart Ltda., 2009; Edición en 4 volúmenes: 1º-2º, 3º-4º, 5º-6-º, y 7º-8º año Básico; herramienta de alta productividad para el logro de indicadores SEP del sector de Lenguaje y Comunicación; incluye software para la gestión y registro del proceso.

a) Desarrollar un diagnóstico interactivo de los procesos de Velocidad y Comprensión lectora.

b) Orientar la relación que existe entre el desarrollo del pensamiento y el proceso de comprensión lectora.

c) Proponer enfoques y orientaciones de la construcción de instrumentos de evaluación para medir la Velocidad y la Comprensión Lectora.

█████████

Ver presentación de diapositivas:

http://www.slideshare.net/EdicionesLibart/velocidad-y-comprensin-lectora-ediciones-libart-5969654