Archive for ‘Matemáticas’

agosto 14, 2011

▄▄▄▄ Simce Matemáticas 2º Medio

Creación: Eduardo Muñoz Vega; Diseño, Pedro Valenzuela Bravo; Edición; Enrique Muñoz Vega; Ediciones Libart, 2010. El texto, presenta tres propósitos fundamentales: a) Apoyar los programas de estudio que promueven y fomentan el proceso del razonamiento lógico matemático de los estudiantes. b) Plantear a través de pruebas válidas y confiables que el proceso de la matemática contiene y expresa un carácter científico, exacto, riguroso y universal. c) Ejercitar ensayos de diversas pruebas con distintos grados de dificultad – en este nivel de enseñanza – que permitan alcanzar ciertos estándares de desempeño evaluativo en el rendimiento académico de quienes son sometidos a pruebas con formato tipo SIMCE.

Este texto es una ayuda de soporte técnico pedagógico que va más allá de las propuestas evaluativas que se presentan. Las pruebas aquí construidas están al servicio de estimular las habilidades cognitivas de los estudiantes y de paso, acrecentar paulatinamente el grado de abstracción que cada una de ellas expresan. Por lo tanto, aquí proponemos pruebas que están intencionadas y planificadas en función de aquellos contenidos “terminales” que supuestamente cada estudiante debe demostrar al término del 2º año de Enseñanza Media. De allí la importancia – más allá de ejercitar los reactivos – de intentar secuenciar los aprendizajes en los cinco niveles de pensamiento de B. Bloom – y que está vigente – ordenando curricularmente las habilidades cognitivas y facilitando distintos procedimientos de plantear las preguntas. De tal modo que, al construir cada prueba ella se alinee a un guión curricular secuencialmente definido.

SIMCE Matemáticas 2º medio

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agosto 14, 2011

███████████████████████████ Cantando Cuento Chile

Creación: José Miguel Guerrero Mateluna; Portada y Diagramación: Pedro Valenzuela Bravo; Ilustraciones: Pedro Valenzuela Bravo/ Max Salinas Mazzo; Comunicación Audiovisual, Jesús Aliaga; Ediciones Libart Ltda., 2011; Obra creada con el objetivo de desarrollar nociones matemáticas tempranas en prebásica, a partir de una serie de canciones. Además, con énfasis identitario regional y popular./Edición incluye Disco con animaciones de cada canción.

 

agosto 9, 2011

███████████████████████████ Serie Comprensión Matemática.

Creación: Bárbara Cortés Pérez/ Liliana Gaete Quezada/ Ximena Sepúlveda Luna; Ediciones Libart Ltda., 2011 (proyecto en curso); Diseño y Diagramación: José Sepúlveda Rubio; Portada: Carolina de Marco Cabazzotti; Serie en tres volúmenes: 1, Resolución de Problemas; 2, Operatoria y Número; 3, Geometría. Obra que no pretende ser instruccional, sino más bien un apoyo para el /la Docente de aula del Primer Ciclo de Enseñanza Básica (PK-1º-2º-3º y 4º). Fundamentalmente, se trata de un soporte dirigido a la necesidad que los docentes experimentan en cuanto a procurar nuevas y variadas opciones en su objetivo de plantear alternativas de aprendizaje a los estudiantes.

En tal sentido, aquí se le ofrecen tres volúmenes-guía metodológicas, con propuestas de secuencialidad didáctica de los contenidos desde Pre Kínder (N.T.1) hasta Cuarto Año Básico. Dispone, por tanto, de un modelo de clase a través de una planificación; junto a su ficha respectiva de actividades para el educando. Como fase de culminación, cuenta con tipos de evaluaciones, una por cada etapa del proceso, de diagnóstico, de proceso, aparte de una evaluación final.

Procede asimismo destacar que el desarrollo de los contenidos está cruzado en los ejes, motivo el cual cada curso tiene un titulo específico y su temática se centra también en el desarrollo de las fichas.

  

agosto 9, 2011

███████████████████████████ Simce Matemática.

Creación: Eduardo Muñoz Vega; Portada: Pedro Valenzuela Bravo; Ediciones Libart Ltda./ El texto, en líneas generales, pretende afianzar los conocimientos que todo estudiante debe poseer en el Primer Ciclo Básico, especialmente el 40 año básico y que se parte del supuesto que el docente propuso los ejercicios adecuados a las etapas de desarrollo, habilidades cognitivas y de pensamiento lógico matemático.

No olvidemos que el Primer Ciclo Básico es una etapa educativa durante la cual la evolución tanto física como mental de los niños y niñas es notoria y fundamentalmente decisiva. En esta etapa se inicia la posibilidad de establecer relaciones y de representaciones mentales gracias a la capacidad de simbolizar. Representarse cosas mentalmente es imprescindible para construir conocimiento matemático.

A la luz de esta última reflexión, los objetivos fundamentales del presente texto se orientan a: Aplicar y analizar quince pruebas en los educandos de 4º año básico en el marco de las redes de contenidos propuesto por el decreto vigente del Ministerio de Educación.

Objetivo específicos:

1) Elaborar una calendarización para la aplicación de la pruebas. 2) Recaudar y procesar las respuestas de los estudiantes de las pruebas aplicadas. 3) Analizar los avances y retrocesos de los estudiantes. 4) Formular preguntas que tienen relación con habilidades cognitivas. 5) Manejar una aplicación llamada Visor de pruebas, destinada a interpretar los resultados de cada prueba.

agosto 8, 2011

Detalle de Planificación en libro Comprensión Matemática, Eje Resolución de Problemas